教育部發(fā)文推進本科課程改革
理直氣壯為本科生“增負”
教育部近日召開新聞通氣會，介紹狠抓落實打贏振興本科教育攻堅戰(zhàn)的有關情況。日前印發(fā)的《關于一流本科課程建設的實施意見》，正式實施一流本科課程“雙萬計劃”。教育部相關負責人表示，要加大學生學習投入，科學“增負”，讓學生體驗“跳一跳才能夠得著”的學習挑戰(zhàn)。
一流本科課程“雙萬計劃”提到，要經(jīng)過3年左右時間，建成萬門左右國家級和萬門左右省級一流本科課程。《意見》稱，要建設一批中國特色、世界水平的一流本科課程，一批培養(yǎng)創(chuàng)新型、復合型人才的一流本科課程，以及一批培養(yǎng)應用型人才的一流本科課程。
《意見》提到，高等學校要嚴格執(zhí)行教授為本科生授課制度，連續(xù)3年不承擔本科課程的教授、副教授，轉出教師系列。對此，教育部高等教育司司長吳巖表示，“其實不是簡單的教授給本科生上講臺講課，而是讓高校老師明確，第一身份是教師、第一職責是上課。”
《意見》明確，打造本科課程“金課”，要全面提升課程的高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度，提升課程學習的挑戰(zhàn)性，加大學生學習投入，科學“增負”，讓學生體驗“跳一跳才能夠得著”的學習挑戰(zhàn)。
吳巖表示，經(jīng)過前期的攻堅戰(zhàn)，從微觀層面看，不求上進、不思進取的學生開始緊張了，本科畢業(yè)開始難起來了。對于本科生而言，“混”日子的時代已經(jīng)一去不復返。據(jù)調(diào)查，高達99.9%的被調(diào)查者贊成給本科生增負。因為，這不僅是國家發(fā)展的需要，也是學生個人發(fā)展的需要，“我們完全可以理直氣壯地給本科生增負”。(記者于忠寧)
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